Öğrenci Performans Analizi
Öğrenci derse ilgili ve soru sorarak başlıyor. Özellikle "Çarpanlar" ve "Bölenler" arasındaki farkı sorması, temel kavramları netleştirmeye çalıştığını gösteren olumlu bir adımdır.
Ancak, derste ilerledikçe konunun uygulamasında ciddi zorluklar yaşadığı görülmektedir.
- Temel Kavram Yanılgısı: AI öğretmenin sorduğu "pozitif bölen sayısı 60 olan en küçük A sayısını" bulma sorusuna, öğrenci doğrudan "60" cevabını vermiştir. Bu, soruyu hiç anlamadığını ve "bölen sayısı" ile "sayının kendisi" kavramlarını tamamen karıştırdığını göstermektedir.
- Uygulama Eksikliği: Pozitif bölen sayısının, bir sayının asal çarpanlarının üsleri kullanılarak nasıl hesaplandığına dair bir bilgisi veya bu bilgiyi kullanma becerisi sergilememiştir. Sorunun çözüm mantığını (üsleri 1 artırıp çarparak bölen sayısını bulma ve bu işlemi tersten uygulama) kavrayamamıştır.
Özetle, öğrenci konunun temel tanımını anlasa da bu tanımı problem çözümünde kullanmakta ve daha karmaşık soruları yorumlamakta belirgin eksiklikler yaşamaktadır.