Genel Değerlendirme
Öğrenci, ders boyunca konuya ilgili ve katılımcı bir profil çizmiştir. Özellikle dersin başlarında sorduğu "Kayı boyunun Söğüt ve Domaniç'e yerleşmesi neden önemliydi?" ve "kışlak ve yazlak nedir?" gibi sorular, konunun temel kavramlarını anlama ve derinleştirme isteğini göstermektedir.
Öğrencinin performansı, tekil bilgi ve kavramları anlama konusunda başarılı olduğunu, ancak bu bilgileri birleştirerek bütüncül bir analiz yapma aşamasında zorlandığını göstermektedir.
Güçlü Yönler
- Kavramsal Anlama: Öğrenci, Osmanlı toplum yapısı (yönetenler-yönetilenler), Koyunhisar Savaşı'nın önemi ve İskân politikasının temel amacı gibi spesifik konulara dair sorulan sorulara doğru ve mantıklı cevaplar vermiştir. Bu, öğrencinin konunun alt başlıklarını ve temel tanımlarını iyi anladığını göstermektedir.
- Aktif Katılım: Ders boyunca "Anladım" diyerek geri bildirimde bulunmuş ve sorduğu sorularla dersi aktif bir şekilde takip etmiştir.
Geliştirilmesi Gereken Yönler
- Faktörleri Bütünleştirme ve Analiz: Öğrencinin en belirgin eksiği, Osmanlı Devleti'nin kuruluşunu ve büyümesini sağlayan farklı faktörleri bir arada analiz edememesinde ortaya çıkmıştır. "Osmanlı Beyliği'nin Bizans sınırında kurulmasının, diğer faktörlerle birlikte devletin büyümesine nasıl bir katkı sağladığını" analiz etmesi istendiğinde, sadece Bizans'ın iç karışıklıklarına odaklanmış ve coğrafi konum, gaza anlayışı, adaletli yönetim gibi diğer kritik faktörlerle bağlantı kuramamıştır. Bu durum, öğrencinin neden-sonuç ilişkisi kurma ve çok faktörlü düşünme becerisini geliştirmesi gerektiğini göstermektedir.
Özet
Öğrenci, "Bir Devlet Doğuyor" ünitesindeki temel bilgileri öğrenmiş olsa da, bu bilgileri sentezleyerek Osmanlı'nın siyasi bir güç olarak ortaya çıkış sürecini bütüncül olarak açıklamakta zorlanmaktadır. Bu nedenle ana kazanımda eksiklikleri bulunmaktadır.